Un comportement observable à produire à l'issue de la situation.
Rappel :
Le comportement observable de l'apprenant prouvant l'apprentissage à l'issue de la situation d'enseignement-apprentissage est incontournable en matière d'objectif à atteindre. Nous faisons allusion à l'ouvrage de Mager, quand il demande à celui qui rédige les objectifs d'un cours programmé, de définir ceux-ci en repectant trois critères en l'occurrence, le comportement observable, les conditions de réalisation, la performance minimale.