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Remplissez les vides
Le comportement observable de l'apprenant prouvant l'apprentissage à l'issue de la situation d'enseignement-apprentissage est incontournable en matière d'objectif à atteindre. Nous faisons allusion à l'ouvrage de Mager, quand il demande à celui qui rédige les objectifs d'un cours programmé, de définir ceux-ci en respectant trois critères en l'occurrence, le comportement observable, les conditions de réalisation, la performance minimale.