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OBSERVATION DE PRATIQUES PÉDAGOGIQUES
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Objectifs
Introduction
Introduction générale du module
Vous devrez avoir assimilé les concepts de base de la didactique du FLE avant de commencer ce module.
Activation de connaissances antérieures
La situation d'enseignement-apprentissage
Connaissances préalables recommandées
Des apprenants apprenants.
Un formateur enseignant
Les compétences professionnelles de l'enseignant de français
Personne-ressource
Responsable de relation
Technicien
Chercheur
Évaluateur
Des interactions enseignant-apprenants.
Un type d'apprentissage identifié.
Exercice : Pré-requis
Un contenu à traiter.
Un comportement observable à produire à l'issue de la situation.
Un dispositif d'évaluation formative.
Une stratégie choisie pour faire apprendre.
Des stratégies cognitives différenciées mises en œuvre par les apprenants.
Des moyens ( auxiliaires pédagogiques )
Un environnement.
Test d'Auto-évaluation :
Exercice : Comportement observable à l'issue d'une situation d'enseignement-apprentissage
Exercice : Les auxiliaires pédagogiques
Exercice : Les compétences professionnelles de l'enseignant de FLE
Conclusion
Contenu :
La situation d'enseignement-apprentissage
Connaissances préalables recommandées
Des apprenants apprenants.
Un formateur enseignant
Les compétences professionnelles de l'enseignant de français
Personne-ressource
Responsable de relation
Technicien
Chercheur
Évaluateur
Des interactions enseignant-apprenants.
Un type d'apprentissage identifié.
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